教育资源分布不均匀,已经是一个不争的事实了。
如何能让孩子接受更优质的教育,是每一位家长最关心的事。
(1)教师学历
数据整理来源:亿欧智库
明显看得出,城区学校,高学历老师的占比,远比镇区、乡村高。在小学阶段尤为突出。我们再从老师的职称去探究。
(2)教师职称
数据整理来源:亿欧智库
可以看出,越到高年级,城区学校高职称的老师占比会与镇区、乡镇越拉越大。
乡镇向往城区,二线羡慕一线。人往高处走,人对优质教育的追求大概如此。但回到当下,虽然交通已经十分发达,但现代生活时间节奏太快,容不得我们每次求学都“趋百里外”。
三十年前,我们可以找到很多不错的县级中学,现在这些县级中学大多销声匿迹,取而代之的是全国名校和超级重点中学。经常可以看到一个高中包揽全省30%以上的清华北大的招生名额,放在二三十年前是很难想象的。
所以家长们请重视对孩子全面素质的培养,应该强调 “兴趣”、“习惯”、“思维”、“能力”,因为这四个维度对孩子的学习与成长有重要的作用。
【兴趣】
都说兴趣是最好的老师。孩子喜欢学,才会主动去学,而主动接触知识的吸收率远远要比被动吸收的高!激发孩子对于学习的兴趣,让孩子投入到学习的乐趣中,对学习自然事半功倍!
【习惯】
小学阶段,是养成学习习惯的重要时期。拉开孩子距离的不一定是智商、努力,更可能的是习惯!课前是否预习?有问题怎么提问?怎么记笔记?……这些看起来微小的细节,往往决定着孩子对学习掌握。
【思维】
小学阶段的知识并不难,按套路来,也能拿到一个不错的分数。但是随着知识难度的增加,思维的高低就开始起作用了。相比于单纯地要求孩子去模仿着解出题目,让孩子学会自己思考问题,在教学过程中显得更“慢”,但是却是能帮助孩子走得更“远”的法宝。
【能力】
相较于分数的提高,学习能力的提高,包括着更多的方面,如专注力、理解能力、独立思考能力、反思力等等。注重对孩子整体学习能力的培养,才能让孩子不止在做题、考试上发挥出色,更是对于整体素质的提高。
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